Klassische Archäologie

... beschäftigt sich mit Fragen wie ...

  • Mit welchen wissenschaftlichen Methoden erschließt die Archäologie die materielle Hinterlassenschaft vergangener Kulturen?
  • Wie können Objekte und Monumente vergangener Kulturen analysiert und kulturhistorisch eingeordnet werden?
  • Welche Funktionen haben Objekte und Monumente in ihren jeweiligen Kulturen, und welche Rückschlüsse auf diese Kulturen und ihre Gesellschaften lassen sie zu?
  • Wie werden vergangene Kulturen erforscht und analysiert?

Studiengänge

 

Klassische Archäologie, Master 2-Fächer

Worum geht´s?

Dieser Studiengang ist einzigartig, weil ...

die in einem archäologischen oder altertumswissenschaftlichen B.A.-Studiengang erworbenen Fähigkeiten durch individuelle Schwerpunktsetzung im Bereich der griechisch-römischen Antike vertieft werden. Interdisziplinarität und Berufspraxis garantieren eine Ausbildung auf hohem wissenschaftlichem Niveau.

Er bietet eine Vertiefung in den Bereichen
  • Orts- und Denkmälerkenntnis der Kulturen der griechisch-römischen Antike
  • Genese und Entwicklung antiker Kunst und anderer Fundgattungen
  • Vertiefung kulturhistorischer Zusammenhänge am Beispiel der antiken Kulturen
  • Probleme antiker Epochen und ihrer materiellen Überlieferung
  • Gattungen, Medien, Funktionen, Techniken, Kontexte, Formen und Stile
  • Eigenständige Erarbeitung und Reflexion aktueller wissenschaftlicher Positionen
  • archäologische Berufsfelder

Zu wem passt´s?

Wer diesen Studiengang studieren möchte,

... bringt mit:
gesteigertes Interesse an kulturhistorischen Fragestellungen, Grundkenntnisse in einer archäologisch-historischen Fachdisziplin, Kompetenzen in der Darstellung von komplexen Sachverhalten in mündlicher und schriftlicher Form, Idealismus, gepaart mit Frustrationstoleranz

... hat Spaß an:
kritischer Auseinandersetzung mit der materiellen Hinterlassenschaft der Kulturen der griechisch-römischen Antike, Kommunikation sowie Vermittlung von Wissen, der Entwicklung eigenständiger Forschungspositionen

... kämpft sich durch:
die Fülle archäologischer Funde vieler Grabungsplätze aus vielen Epochen und Kulturen, umfangreiche fremdsprachige (z.B. englische, französische, italienische oder türkische) Literatur, das Verfassen schriftlicher Arbeiten und mündlicher Präsentationsformen

Dieser Studiengang ist geeignet für Absolventen/Absolventinnen der Fächer
  • archäologische, historische und mehrere kulturwissenschaftliche Fächer
Wer einen Abschluss in diesem Studiengang hat, arbeitet häufig
  • an Universitäten und anderen Hochschulen
  • im Museums- und Ausstellungswesen
  • in der Denkmalpflege
  • in der Erwachsenenbildung und Touristik
  • im Kulturmanagement

Und sonst?

Ein Praktikum ...

wird empfohlen. Es wird im 1.-3. Semester absolviert.
Dauer: mind. 4 Wochen

Ein Auslandsaufenthalt ...

wird empfohlen. Er wird im 2.-3. Semester absolviert.
Dauer: 1-2 Semester

Partneruniversitäten
Zahlreiche Partneruniversitäten und -institute im In- und Ausland bieten die Möglichkeit zu Auslandsaufenthalten und Universitätswechseln während des Studiums.

Wer hilft?

Studienfachberatung

Dr. Patric Kreuz
Gebäude, Raum: Am Bergbaumuseum 31 / 0.3.6
Tel.: 0234 / 32-24736
E-Mail:
Webseite Studienfachberatung

Kontakt zu Studierenden

Fachschaft Archäologie
Gebäude, Raum: Am Bergbaumuseum 31
Tel.: 0234 / 32-24677
E-Mail:
Webseite Fachschaft

Internet

Homepage des Studiengangs

Steckbrief

Abschluss: Master of Arts
Beginn: Winter- und Sommersemester
Dauer: 4 Semester
Unterrichts-
sprache:
Deutsch
Zulassung: zulassungsfrei

Detaillierte Studiengangsinformationen
als PDF-Datei

Einschreiben

Beratungsgespräch notwendig
Für Details kontaktieren Sie bitte die Studienfachberatung.

Einschreibung: intern jederzeit; extern Mitte August bis Ende November; Internationale Bewerber/innen: bis 15.7.

Weitere Informationen für internationale Studieninteressierte

Für diesen Studiengang ist es erforderlich, Latein-Kenntnisse nachzuweisen.

Mit dem RUBCheck Latein können Sie prüfen, ob Sie gut auf die Lateinkurse an der RUB vorbereitet sind.

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